Abstract
The use of new technologies in all areas of life becomes essential especially as a mean of communication. Social networks are important in the communication of individuals and establishments. Many departments, private and public establishments have an account on Facebook or Twitter which they use as an official mean of communication. As new technologies provide us with open and accessible means of communication that make our lives easier, some people use them in ways that can harm our society. Schools and families must play a role in teaching children to sort through digital information and check the credibility of the document and its source. Everyone should be aware that thinking before forward unverified information is a social duty
L'utilisation des nouvelles technologies dans tous les domaines de la vie devient indispensable surtout comme moyen de communication. Les réseaux sociaux deviennent importants dans la communication des individus et des établissements. Beaucoup de départements et des établissements privés et publics ont un compte Facebook ou Twitter qu'ils utilisent comme moyen de communication officiel. Comme les nouvelles technologies nous offre des moyens de communication ouvertes et accessibles qui nous facilitent la vie, certains gens les utilisent d'une façon qui peut nuire à notre société. Les établissements scolaires et les familles doivent jouer un rôle dans l'apprentissage des enfants à trier les informations numériques et à vérifier la crédibilité du document et sa source. Tout le monde doit être sensibilisé au fait que réfléchir avant de faire circuler une information non-vérifiée est un devoir social.
Keywords
Internet, Responsibility, Education, Society, Teaching Internet, responsabilité, éducation, société, enseignementInternet, responsabilité, éducation, société, enseignement
Recommended Citation
Al khatib, Mohammed
(2020)
"NOUVELLES TECHNOLOGIES ET CONNAISSANCES ABONDANTES : ENJEUX SOCIO-DIDACTIQUES,"
BAU Journal - Society, Culture and Human Behavior: Vol. 1:
Iss.
2, Article 12.
DOI: https://doi.org/10.54729/2789-8296.1032